ELEMENTOS PARA COMPRENDER EL TRABAJO DE RLT COHORTE 2www.iemanriquelasalle.jimdo.com

"EL QUE PUEDE CAMBIAR SUS PENSAMIENTOS PUEDE CAMBIAR SU DESTINO" Stephen Crane

"El Mundo que hemos creado es un proceso de nuestros pensamientos"

SEGUNDO INTENSIVO RLT COHORTE 2

Noviembre 23 de 2012.

No se puede cambiar sin cambiar nuestra forma de pensar. De este intensivo han quedado, entre otras, las siguientes inquietudes.

1. ¿Cómo puede un rector motivar a los coordinadores y docentes?

2.  ¿Cuales pueden ser los ejesa través de los cuales se realiza la transformación de las prácticas de aula'-

3. ¿Cómo cambiar las prácticas de aula para que el docente abandone el protagonismo histórico?

4. ¿Cómo contribuir a la solución de las diferencias entre los docentes y los estudiantes en materia de APRENDIZAJE y ENSEÑANZA?

Son estas algunas de las grandes dudas que nos han quedado hasta el momento y que pretendemos corregir a lo largo de estos 10 intensos meses de trabajo.

Finalmente quiero compartir algunas de las barreras del aprendizaje, diagnosticadas para los docentes y directivos, las cuales pueden ser extrapoladas a los propios estudiantes.

1. Incapacidad para admitir que no se-

2. La ceguera (No saber que no se)

3. Querer tenerlo claro todo, todo el tiempo.

4. la gravedad.

5. La trivialidad.

6. Confundir aprender con tener opiniones.

7. El olvido del cuerpo.

8. Ausencia del contexto emocional adecuado.

9. No dar autoridad a otro para que me enseñe.

10. La desconfianza.

11. Creer que porque se sabe algo se tiene la verdad.

12. Inhabilidad de desprender.

13. Haber perdido el amor a las preguntas.

14. No detenerse a afilar el hacha (lo que parece no es lo que parece).


Darío de Jesús Rodríguez Zapata
Rector
I.E. San Juan Bautista de la Salle.